Abstract
Résumé Cette étude analyse les attitudes de 673 étudiants universitaires mǎles à l'égard de 25 occupations professionelles choisies. Elle essaie de constater la présence ou l'absence des opinions fixées chez les groupes sociaux élevés dans le měme milieu social général. Ces étudiants ont mis en ordre de rang 25 occupations, en commençant par la position supírieure 1 et en terminant par la position inférieure 25 sur trois bases différentes: (1) la contribution faite au bien-ětre social par l'occupation, à leur avis; (2) le prestige social accordé par le groupe social à celui qui choisit l'occupation comme carrière; (3) le rendement économique que l'occupation pourrait donner. La computation du pourcentage de concentration près de la classification médiane indique de fortes tendances à centraliser les estimations à cette moyenne chez tous les groupes, de sorte que les estimations indiquent la présence d'opinions fixées à l'égard des occupations, lesquelles on peut considérer des attitudes. Quand on compute ... Referat Dieses Studium untersucht die Ansichten von 673 Universitätsstudenten bezüglich 25 ausgewählter Berufe. Der Versuch wird gemacht, das Vorhandensein oder Nichtvorhandensein von kristallisierten Ansichten in sozialen Gruppen zu entdecken, die in demselben sozialen Milieu aufgewachsen sind. Diese Studenten rangierten 25 Berufe von dem höchsten Stand von 1 bis zu dem niedrigsten Stand von 25 nach drei verschiedenen Kriterien: (1) der Beitragung zu dem sozialen Wohl, die sie diesen Beruf zuschreiben; (2) dem sozialen Ansehen, das dem Individuum von der sozialen Gruppe verliehen wird, das diesen Beruf als Lebensarbeit verfolgt; (3) dem wirtschaftlichen Gewinn, den man von dem Beruf erwarten möchte. Die Ausrechnung des Prozentsatzes der Konzentrierung um die Mittelrangierung zeigt starke Neigungen zur Vereinigung der Rangierungen um diesen Durchschnitt bei allen Gruppen, so dass sie das Vorhandensein der kristallisierten Ansichten bezülich der Berufe andeuten, die als Einstellungen angesehen werden könne...

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