Research Suggestions from the 'Literature Search'

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Abstract
Identifies, organizes, and discusses research suggestions from the Literature Search in Reading. The Literature Search was a USOE project intended to identify significant contributions in language development, learning to read, and the reading process. Many of the Literature Search reviews have been published in this journal. Needed research, as described in these reviews, is here abstracted and organized under the headings: Perceptual, attentional, and cognitive processes; Language development and comprehension; Methods of instruction; and Social context, dialect, and bilingualism./// [French] Identifie, organise et discute les possibilités de recherches d'après une investigation biblographique dans le domaine de la lecture. Ce projet, "Recherches dans le domaine de la lecture", a été promulgué sous les auspices de l'USOE (bureau d'éducation du gouvernement des Etats-Unis) et avait comme but de constater les contributions importantes dans le développement du langage, de l'apprentissage à la lecture et du processus de la lecture. La plus grande partie de ces suggestions de recherches a été publiée dans ce périodique. Les voies de recherche que l'on devrait poursuivre sont ici résumées et organisées sous ces diverses rubriques: Procédés perceptuels, attentionels et cognitifs; Développement du langage et de la compréhension; Méthodes d'instruction; et enfin Contexte social, dialecte et bilinguisme./// [Spanish] El presente artículo identifica, organiza y discute las recomendacionees que surgieron de la investigación realizada por Literature Search en el campo de la lectura. Literature Search era un proyecto de USOE (Oficina de Educación de los Estados Unidos) cuyo propósite consistía en localizar contribuciones significatives en el área del desarrollo del lenguaje, del aprendizaje de la lectura, y del proceso de la lectura. Numerosas revisiones de Literature Search han sido publicadas en esta revista. La necesaria investigación a que se alude en estas revisiones, se resume y organiza en este artículo bajo los siguientes títulos: Procedimientos de percepción, atención y cognición; Comprensión y desarrollo del lenguaje; Métodos de instrucción; y Contexte social, dialecto, y situaciones bilingües.

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