The Effect of Epileptic Discharges on Learning and Memory in Patients

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Abstract
SUMMARY: The performance of epileptic patients was compared with that of normal subjects on a series of non‐verbal learning and memory tasks in the auditory, tactual and visual modalities. No differences were observed between the epileptic and normal subjects matched for IQ. Likewise, no differences were noted when the epileptic patients were divided into low and high active groups on the basis of fit frequency (prior to testing) and EEG abnormality (during testing). The modality of the stimulus material was not a significant variable. Reasons for the failure to demonstrate positive results were discussed.RÉSUMÉ: On a comparé les performances de malades épileptiques avec celles de sujets normaux lors de tests d'apprentissage non verbaux et de mémoire (modalités auditives, tactiles, visuelles). On n'a observé aucune différence entre sujets épileptiques et sujets normaux, ces d'eux groupes ayant été appareillés selon le Q.I.De même, on n'a remarqué aucune différence après avoir divisé les malades épileptiques en plusieurs groupes: d'une part, en se référant à la fréquence des crises (avant l'expérience), d'autre part en se référant à l'anormalité de l'E.E.G. (pendant l'expérience).La modalité des stimuli n'était pas une variable significative. Les raisons éventuelles pour cette absence de différences significatives sont discutées.