L'Excellence scolaire et les valeurs du système d'enseignement français

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Abstract
Cette recherche s'inspire de l'intention de récuser les dualismes qui dominent encore certaine tradition méthodologique, en tâchant de saisir méthodiquement, par les techniques les plus objectives, les valeurs les mieux cachées, parce que les plus inconscientes, que les agents engagent dans leur pratique, et les critères en apparence les plus subjectifs qui servent à définir, dans un univers scolaire déterminé, comme d'ailleurs en toute société, le modèle de l'homme accompli, c'està- dire de l'excellence, comme manière inimitable et indéfinissable d'obéir aux modèles.

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