Nach einer kurzen Darstellung der heutigen Schulsituation und ihrer Auswirkungen auf die Kinder wird auf 109 Fälle eingegangen, die innerhalb von zwei Jahren in der Heilpädagogischen Abteilung der Universitäts-Kinderklinik Hamburg wegen Schulschwierigkeiten ambulant untersucht wurden. Begabungsmängel spielten unter diesen Fällen eine sehr geringe Rolle, allerdings bestand oft ein Mißverhältnis zwischen Begabungsniveau und besuchtem oder angestrebtem Schultyp. Die unterschiedlichen Ursachen, welche dem Schulversagen zugrundeliegen können, werden im einzelnen aufgezeigt und auf Möglichkeiten hingewiesen, sie zu verhindern oder durch Sondermaßnahmen zu bessern. Some of the sociological and psychological aspects of present-day schooling in Germany are discussed; their effects upon a group of 109 children are presented in detail. They had been admitted as outpatients to the Educational Treatment Centre of the Paediatric Department of Hamburg University within a period of two years because of “difficulties in school”. Lack of intellectual gifts played a very subordinate role: but often there was a discrepancy between intelligence and school achievements. The various causes of failure in school are discussed in detail, and their prevention and management described. Causas del fracaso en la escuela Después de exponer brevemente la situación escolar actual y sus secuelas para los niños, se estudian 109 casos explorados de un modo ambulante en el período de dos años en la Sección Pedagógico-Terapéutica de la Clínica de Pediatría de la Universidad de Hamburgo por causa de dificultades en la escuela. Deficiencias de la inteligencia desempeñaban en estos casos un papel muy pepueño, si bien existía, a menudo, una desproporción entre el nivel de inteligencia y el tipo de escuela concurrido o aspirado. Se reseñan las diferentes causas en que puede basarse el fracaso en la escuela y se indican las posibilidades para evitarlas o mejorarlas por medidas especiales.