Teaching Medical Students about Mental Handicap

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Abstract
SUMMARY: The care and management of mental handicap is a relatively increasing problem, and medical responsibilities for the prevention, detection, treatment and management of mental handicap are undergoing significant changes in emphasis. The present paper examines the current position of undergraduate medical training in this field in medical schools in the United Kingdom and in Eire. Although there are considerable training variations between different schools, the over‐all style of presentation is not thought to facilitate appropriate learning in this subject for future doctors. There is a suggestion that medical students themselves would welcome more attention to this field. Greater co‐ordination is needed within existing teaching programmes. The appointment of senior academics with multiple departmental attachments and a major commitment to the subject of mental handicap may be a valuable step forward.ZUSAMMENFASSUNG: Die Darstellung der geistigen Behinderung im Rahmen des Medizinstudiums Die geistig Behinderten stellen ein wachsendes Problem dar und die medizinische Veranwortung zur Verhütung, Erkennung, Behandlung und Führung der geistigen Behinderung hat eindeutig neue Schwerpunkte bekommen. Die vorliegende Arbeit untersucht den augenblicklichen Stand des medizinischen Unterrichtes auf diesem Gebiet an den Medizinischen Hochschulen in England und Irland. Obwohl zwischen den einzelnen Hochschulen erhebliche Unterschiede bestehen, ist der generelle Unterrichtsstil nicht ausreichend, um den zukünftigen Arzten dieses Gebiet entsprechend zu vermitteln. Die Medizinstudenten würden ein genaueres Eingehen auf dieses Thema sehr begrüssen. Eine Koordination zwischen bestehenden Lehrprogrammen für die Behandlung dieses Stoffes ist im allgemeinen gering oder nicht vorhanden.Die Autoren meinen, dass die Einstellung erfahrener Akademiker mit vielseitigen Verbindungen zu den einzelnen Abteilungen und eine grössere Verpflichtung dem Gebiet der geistigen Behinderung gegenüber ein wertvoller Schritt vorwärts wären.RESUMEN: Enseñanza de la minusvalia mental a los estudiantes de medicina La minusvalencia mental forma un problema relativamente creciente y las responsabilidades médicas para su prevención, detección, tratamiento y manejo de la minusvalencia mental están sufriendo unos cambios significativos en su importancia. La comunicación presente examina la posición actual del aprendizaje médico subgraduado en este campo en las escuelas medicas del Reino Unido y del Eire. Aunque existen considerables variaciones entre las diferentes escuelas, en conjunto, el sistema de presentación no está pensado para facilitar un aprendizaje apropiado en este campo para los futuros doctores. Los mismos estudiantes de medicina acogerian una mayor atención en este campo. La coordinatión de su tratamiento entre los problemas didácticos existentes es en general pobre o practicamente no existente. Se sugiere que el nombramiento de los académicos mayores con múltiples relaciones departamentales y una mayor preocupación por el tema de la minusvalencia mental seria un paso adelante muy valioso.

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