Action Research on Hybrid Courses and their Online Communities

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Abstract
The paper reports action research on hybrid courses conducted from 1999 to 2001. The goal of the research was to investigate students' opinions towards such courses and to examine the impact of using different strategies on online communities. Data collection relied on online discussion messages, observations, interviews, and surveys. Both quantitative and qualitative methods were utilized in this study. The results revealed that students and the instructor were in favour of hybrid courses and that the use of moderating strategies greatly influenced online communities. Recherche-action sur des cours hybrides et leurs communautés en ligne. L'article traite d'une recherche-action sur des cours hybrides, conduite de 1999 À 2001. Le but de la recherche était d'analyser les avis des étudiants sur de tels cours et d'examiner l'impact des différentes stratégies employées en ligne. Les données ont été collectées À partir de forums de discussions, d'observations, d'entrevues et de sondages. Des démarches tant quantitatives que qualitatives ont été utilisées dans cette étude. Les résultats ont montré que les étudiants et les instructeurs étaient favorables À de tels cours hybrides et que les stratégies de modération avaient grandement influencé les communautés en ligne. Praxisorientierte Untersuchung von Hybridkursen*) und ihrer Online Communities. Dieses Papier berichtet über eine von 1999 bis 2001 durchgeführte praxisorientierte Untersuchung von Hybridkursen. Ziel der Untersuchung war, die Meinung der Studenten über derartige Kurse zu erforschen und den Einfluß der Nutzung unterschiedlicher Strategien auf Online-Arbeitsgruppen herauszufinden. Die Datensammlung erfolgte über OnlineDiskussionen, Beobachtungen, Interviews und Gutachten. Es wurden in dieser Studie sowohl quantitative wie auch qualitative Methoden benutzt. Die Ergebnisse belegen, dass Studenten und Ausbilder Hybridkurse schätzen und dass der Einsatz moderierender Strategien sich stark auf die Online-Gruppen auswirkte. *) Hybridkurse: Lehrgänge mit einer Mischung von Präsenz- und Online-Phasen

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