A new technique for estimating the difficulty of reading material has been developed and evaluated. The technique, called the Rauding Scale, involves the subjective ratings of qualified experts who use a set of anchor rating passages at grade levels 2, 5, 8, 11, 14, and 17. The reliability of the scale was high, r = .97; and the expected rating error is only about 1 grade. With respect to validity, this scale correlated higher with the actual grade levels of passages that were used in school than did cloze, Flesch, Dale-Chall, and 3 other readability formulas. Passages sampled from basal reading materials, newspapers, curriculum materials, and graduate school materials suggest that the scale provides valid grade level scores throughout the entire school range (grades 1 through 18). It was concluded that the Rauding Scale is more reliable and valid than other readability measurement techniques because it is more sensitive to the idea or concept difficulty of a passage./// [French] Une nouvelle technique pour estimer la difficulté de matériaux de lecture a été développée et évaluée. La technique, nommée l'Échelle de Rauding, se sert d'experts qualifiés pour évaluer subjectivement une série de textes de base que l'on utilise aux divers niveaux scolaires des 2ème, 5ème, 8ème, 11ème, 14ème et 17ème années. Le degré de précision de l'échelle est élevé, r = .97; et le facteur d'erreur ne va pas au-delà d'une année scolaire. Quant au degré de précision de ces textes de base, l'Échelle de Rauding a une plus haute corrélation avec le niveau véritable des textes employés dans les diverses classes à l'école que n'eurent d'autres méthodes d'évaluation comme celles de Cloze, de Dale-Chall, ainsi que 3 autres méthodes qui ont pour but de déterminer la difficulté des textes de lecture. Des extraits tirés de diverses sources, de journaux, de matériaux employés par plusieurs programmes d'études scolaires ainsi que par l'enseignement supérieur, suggèrent que cette Échelle de Rauding est valable pour déterminer la difficulté d'un texte a tous les niveaux de l'enseignement (années 1-18). On a donc conclu que l'Échelle de Rauding est plus sûre et plus valable que d'autres techniques qui mesurent la difficulté d'un texte car elle est plus sensible à l'idée ou au concept de la difficulté d'un passage./// [Spanish] Se ha desarrollado y evaluado una nueva técnica para estimar la dificultad del material de lectura. La técnica, llamada la Escala de Rauding, comprende el puntaje subjetivo de expertos calificados que usan en los cursos 2°, 5°, 8°, 11°, 14°, y 17°, un conjunto clave de pasajes para el puntaje. La confiabilidad de la escala fue alta, r = .97; y el error esperado del puntaje gira alrededor de un curso. En lo referente a la validez, esta escala mostró una correlación mayor con los cursos reales de los pasajes que se usaban en la escuela de lo que lo han logrado cloze, Flesh, Dale-Chall, y otras tres fórmulas de facilidad de lectura. Una muestra de pasajes tomados de materiales de lectura básica, periódicos, materiales curriculares y de escuelas de graduados sugiere que la escala proporciona puntajes válidos para todos los cursos en el entero ámbito de niveles escolares (cursos 1° a 18°). Se concluyó que la Escala de Rauding es más confiable y válida que otras medidas de facilidad de lectura porque es más sensible a la dificultad de ideas y conceptos de un pasaje.