Note de synthèse
- 1 January 1985
- journal article
- Published by PERSEE Program in Revue française de pédagogie
- Vol. 70 (1) , 59-77
- https://doi.org/10.3406/rfp.1985.1553
Abstract
Número, numeración y enumeración : epíe sabemos de su adquisición ? - Los trabajos hechos durante el ultimo decenio han trastornado la concepción formulada por Piaget de la adquisición del número y de la numeración. El balance presentádo aquí hace que uno se pregunta cómo y porque, teniendo en cuenta les habilidades precoces descubiertas en los niños, el aprendizaje de las matemáticas puede su dificil.Keywords
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