Los saberes docentes en el trabajo cotidiano de los maestros
- 1 January 1991
- journal article
- research article
- Published by SAGE Publications in Journal for the Study of Education and Development
- Vol. 14 (55) , 59-72
- https://doi.org/10.1080/02103702.1991.10822305
Abstract
En el artículo se concibe a la docencia como un trabajo sustentado en los saberes que los maestros se apropian y generan en la resolution cotidiana de la enseñanza. Se presenta un análisis etnográfico de una clase de primer grado de primaria, donde los saberes docentes identificados son: cómo organizar al grupo, cómo involucrar a los niños en la actividad, cómo tomar en cuenta las intervenciones de los niños, cómo promover y cómo sostener la actividad individual. El interés del trabajo es contribuir al estudio de los saberes docentes que los maestros generan y se apropian en el ejercicio cotidiano de la enseñanza y que han sido escasamente abordados en la investigación sobre la docencia.Keywords
This publication has 1 reference indexed in Scilit:
- Social Relations as Contexts for Learning in SchoolHarvard Educational Review, 1977