Differenciation sociale et scolaire du territoire : inegalites et configurations locales

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Abstract
La diffusion de l’offre scolaire en région parisienne est fortement corrélée aux profils sociaux des différents territoires et se traduit par d’importantes disparités. A l’offre scolaire publique et privée très diversifiée et attractive des communes les plus favorisées s’oppose l’offre scolaire moins diversifiée et à faible présence du privé des communes les plus populaires. Les logiques de choix d’établissements sont fortement liées à la catégorie sociale des parents mais ne se réduisent pas aux seules pratiques d’évitement des collèges stigmatisés des communes populaires. Ces pratiques prennent sens à la fois ramenées à des environnements sociaux et scolaires parfois très circonscrits et à des positions et des attentes sociales différenciées. Ces résultats questionnent l’efficacité de la carte scolaire dans sa capacité à réguler le profil social des collèges, tant que l’on n’agit pas sur la ségrégation urbaine, et tant que les territoires pris en compte ne correspondent pas à ceux des pratiques scolaires effectives des différentes catégories sociales.